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學(xué)生們正在認(rèn)真地上專業(yè)課。姚二龍 攝

    擁有55年悠久歷史的臨汾藝校，為我市的文化藝術(shù)建設(shè)發(fā)揮出不可替代的重要作用，2005年中國劇協(xié)更因其卓越貢獻(xiàn)而授予臨汾“梅花之鄉(xiāng)”的美譽。然而，近十年來，藝校的發(fā)展步履維艱，這其中出現(xiàn)了什么問題，新上任的校領(lǐng)導(dǎo)班子又是如何應(yīng)對、讓藝校走出發(fā)展的低谷呢？  
臨汾市文化藝術(shù)學(xué)校始建于1956年，是一所市屬藝術(shù)中專學(xué)校。說起藝校，不乏濃墨重彩的輝煌歷史，建校55年來，先后培養(yǎng)出各類藝術(shù)人才數(shù)千名，多數(shù)已成為我省乃至全國文藝戰(zhàn)線上的骨干，有的甚至成為享譽全國的知名藝術(shù)家。其中，任跟心、許愛英、崔彩彩、潘國良等中國戲曲梅花獎獲得者，中央音樂學(xué)院教授、青年小號演奏家張新林，大連音樂學(xué)院副院長、教授、青年作曲家芝達(dá)林，全國美術(shù)水彩畫大賽金獎獲得者張青虎、高甜等，都是藝校數(shù)千畢業(yè)生中的杰出代表。特別是近幾年，該校戲曲專業(yè)獲得46朵“小梅花”，占全省小梅花的40%以上，還蟬聯(lián)了兩屆冠軍，獲得第九屆“中國少兒戲曲小梅花薈萃活動”在我市的舉辦權(quán)。2005年該校被國家教育部確定為“國家級重點中等職業(yè)學(xué)?！?。
然而，這樣一所學(xué)校，近年來卻面臨著發(fā)展的瓶頸：一方面，搬進(jìn)新校園，面貌發(fā)生巨大變化，卻在“資產(chǎn)置換”過程中負(fù)下巨債；另一方面，學(xué)校辦學(xué)層次低，隨著市場對就業(yè)者學(xué)歷要求的提高，該校和其他中職學(xué)校一樣面臨著招生難和就業(yè)難的窘境。藝校發(fā)展亟需一個新的發(fā)力點！

一

一個月，他在冷靜查找問題中度過。在給中層以上干部召開的第一次大會上，他說，臨汾藝校有著很高的起點、有著輝煌的過去，這是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動力。藝校要生存、要發(fā)展，靠的是大家的“三心”，即大家要齊心、操心、用心，齊心就是講團(tuán)結(jié)；操心是要求每一個教師員工都要切實樹立主人翁意識；用心是說工作要有負(fù)責(zé)的精神。我們要從宏觀著眼、細(xì)節(jié)著手，通過自身造血、外援輸血，才能“強身健體”，才能實現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。
新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究，作出“冷靜分析現(xiàn)狀，科學(xué)規(guī)劃未來”的打算。首先對目前整個中等藝術(shù)教育的現(xiàn)狀和走向冷靜分析，做到心中有數(shù)；二是對客觀存在的生源問題，資金困難，人員編制、專業(yè)教學(xué)設(shè)施等問題沉著應(yīng)對，不悲觀氣餒，不怨天尤人，以積極的姿態(tài)面對，使其對教學(xué)的影響減低到最??；三是根據(jù)藝術(shù)教育規(guī)律和學(xué)校自身的條件，利用社會其它方面的一切可利用資源，對未來學(xué)校的發(fā)展做到科學(xué)規(guī)劃、合理安排；四是在科學(xué)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，上下爭取、左右求援，創(chuàng)造良好的生存環(huán)境和發(fā)展條件。同時，采取一切有效措施，最大程度地調(diào)動全體教職工的工作熱情和積極性，堅持不懈地謀求發(fā)展，切實使藝校一兩年內(nèi)無論在內(nèi)部管理、教育教學(xué)質(zhì)量還是外部聲譽上都有一個大的提高。
大盤子定了，藝校重塑形象的工程緊鑼密鼓地展開了。

二

強管理，首先要建立和完善各項管理制度，使各項工作有規(guī)可依、有章可循。但與別的學(xué)校不同的是，薛校長做到了最大限度地“放權(quán)”，讓老師們“當(dāng)家做主”自己制訂規(guī)章制度，因為他相信，規(guī)則既然是自己制訂出來的，遵守時就會格外用心。例如在文化課管理方面，所有的文化課老師們坐在一起自己研究，自己出方案，學(xué)校大會通過。學(xué)校積極完善了?？苾杉壒芾眢w制，加強了對科室辦學(xué)經(jīng)費使用的監(jiān)督，特別是分配中注重效率和公平，使各科在享有較大的自主權(quán)的同時，辦學(xué)活動進(jìn)一步規(guī)范，經(jīng)費使用更加合理，廣大教師的利益得到切實保障，使學(xué)校的辦學(xué)活力得到進(jìn)一步增強。
學(xué)生宿舍管理是一個令人頭疼的難題。以前，宿舍管理和專業(yè)課出現(xiàn)脫節(jié)，管理的老師不懂專業(yè)課的規(guī)律，盲目進(jìn)行管理，導(dǎo)致和學(xué)生之間矛盾加劇，管理十分混亂。校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到，管理要因循學(xué)生的成長特性，由學(xué)生親近的老師來管理。因此，學(xué)校召集所有的班主任開會，讓他們拿公寓管理辦法。班主任們經(jīng)過認(rèn)真研究、反復(fù)討論、制定詳細(xì)的規(guī)則，做到了“三跟”，即跟餐、跟班、跟操。尤其是專職班主任與學(xué)生同住，隨時了解學(xué)生的動態(tài)，做好他們的思想工作。公寓內(nèi)部實行軍事化管理，被子疊成豆腐塊，清潔衛(wèi)生要保證，學(xué)生處一天三檢查。幾個月下來，學(xué)生公寓窗明鋪凈，井井有條，面貌一新。
教師有發(fā)展，學(xué)校才能有發(fā)展。學(xué)校從政策上傾斜、資金上支持，加大學(xué)科名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)力度，鼓勵教師從事教學(xué)研究，科研活動蓬勃發(fā)展。全校建立健全了領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，開展了學(xué)生評教、教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)檢查，教師的責(zé)任心大大增強。2010年底時，學(xué)校獎勵了優(yōu)秀的老師。當(dāng)一位老師手里拿著500元的獎金時，她激動地表態(tài)：500元不多，但這是學(xué)校對老師價值的肯定！我會更加努力地工作！
實行一年來，學(xué)?；緦崿F(xiàn)了無縫隙管理。每天早上6：30準(zhǔn)時出操，上課前老師簽到，下課后學(xué)生簽退；專業(yè)課上有人上課，自練課上有人查課；學(xué)生回到宿舍，又有正副班主任發(fā)揮監(jiān)督管理作用。學(xué)生的組織紀(jì)律性大大增強了。
一次，校領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)生宿舍檢查工作，當(dāng)了解到專職班主任住在宿舍里洗澡不方便、沒有電視可看時，當(dāng)即拍板解決相關(guān)問題。第二天，一臺彩色電視機搬進(jìn)了學(xué)生公寓。這位老師感動地說：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真心實意為老師解決實際困難，老師們不好好干咋能行呢？”

三

音樂班的學(xué)生李群（化名）是一個典型的“問題生”，最大的特點就是好動，上課隨意下座位，無法控制自己。為了讓他“定”下來，班主任吳云老師試著讓他讀故事會、看小說、練字，然而，李群好不過3天，就故態(tài)復(fù)萌了。為了不讓他影響其他學(xué)生上課，吳老師將李群帶在身邊，又把他送到了學(xué)校特別辦的“培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)?？墒牵粋€學(xué)期過去了，李群總是不能從“培訓(xùn)班”畢業(yè)。吳老師終于想出了一招，為李群的事開個主題班會，讓同學(xué)們幫幫他。班會上，李群站在講臺前，吳老師向同學(xué)們講李群的情況，讓全體學(xué)生舉手表決是否同意李群在班里繼續(xù)上課。全班同學(xué)興致高漲，一致表示對李群有信心，相信他能改好，同意他留下來。李群感動地哭了，表示一定要改正自己的缺點。李群說到做到，一周之內(nèi)學(xué)會了薩克斯曲《心語心愿》，自練課也非常認(rèn)真。大家都說，李群變了。2010年底，學(xué)校開家長會，家長們親自參觀了宿舍、教室，和孩子一起上課，他們欣喜地看到了這里的變化。尤其是李群的媽媽，看到孩子疊得整整齊齊的“豆腐塊”，想想孩子學(xué)會在家里幫父母干活，媽媽不禁喜極而泣。兩個學(xué)期過去了，藝校沒有流失一個學(xué)生。
學(xué)校管理順了，人心順了，取得了累累的教學(xué)成果。戲曲專業(yè)參加“小梅花”薈萃活動和全省藝術(shù)院校教學(xué)劇目匯演，取得令人滿意的成績，“小梅花”獲五朵金花；音樂專業(yè)舉辦了8場音樂會和17場周末音樂會，尤其是學(xué)校策劃了一臺激情飛揚紅歌會，通過演唱紅歌陶冶了學(xué)生的情操；舞蹈專業(yè)按教學(xué)計劃完成了所有專業(yè)課的教學(xué)任務(wù)，排練劇目23個，期末進(jìn)行了教學(xué)匯報，展現(xiàn)了教學(xué)實力；美術(shù)專業(yè)在完成專業(yè)教學(xué)的同時，使學(xué)生輕松愉快地掌握美術(shù)知識和技能，大膽地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，并舉辦了學(xué)生個人習(xí)作展和師生美術(shù)作品展。當(dāng)然，最讓人驚喜的變化還是在文化課堂，在抓課堂紀(jì)律的同時，舉辦了演講賽、作文比賽、知識問答競賽、講故事、鋼筆字大賽等活動，大大提高了學(xué)生們對文化課的學(xué)習(xí)興趣。同時為豐富學(xué)生課堂生活，設(shè)立了體育設(shè)施，讓學(xué)生打籃球、跳繩等，這成為學(xué)生發(fā)泄不良情緒的有效渠道。藝校人的精神面貌煥然一新。
如何使藝校在傳承歷史的基礎(chǔ)上，再上一個新臺階，是校領(lǐng)導(dǎo)班子一直以來認(rèn)真思索的問題。下一步，該校將認(rèn)真尋找教學(xué)和社會的對接口，重點強化學(xué)生的技能和基礎(chǔ)知識培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的專業(yè)、文化、智力、能力，構(gòu)建“基礎(chǔ)教育，校園文化，社會實踐”的教學(xué)板塊，努力使學(xué)生實現(xiàn)“升學(xué)有希望，就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)有能力”的就學(xué)需求，讓臨汾藝校在文化強市建設(shè)中繼續(xù)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

 

 

  【責(zé)任編輯： 邱睿】