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學生不了解不信任 

學校的心理咨詢室 

不久前，吉林某高校大三學生小飛，縱身從教學樓頂躍下，結束了自己的青春年華。 

小飛留給同學們的印象并不多，但很深：一頭長發(fā)，散亂地披在肩上；一身略顯破舊的軍綠色衣服，始終伴隨他到最后。 

“他是個怪人，經常失眠，喜歡去學校外面的荒地，也不交朋友，成天不跟人說話，一說就語出驚人，曾說‘死亡是一種飛翔’。”同學們回憶。 

“他那是抑郁癥”，小飛的室友，也是他唯一的朋友曉東告訴記者，出事后，學校心理咨詢中心的老師來了解情況，做出了這個判斷。 

雖然學校的心理咨詢都是免費的，并且為學生保守秘密，但小飛從沒找過心理老師。 

“就是學校的才不去呢，被同學看見了怎么好意思？好像自己真有什么病似的?！睍詵|說。 

這種想法似乎很普遍。采訪中，不少學生對記者表示：“當下社會還不具備一種正常的氛圍，能讓我們更加平和地看待心理問題。” 

“說實話，有時遇到挫折，會有一些亂七八糟的想法，挺想找個不認識的人聊聊，又怕讓別人知道心里的陰暗面，畢竟有些話難以啟齒。雖然社會開放了，大家嘴上說心理咨詢挺正常，可總還是感覺見不得人?！贝笕龑W生劉蕭說。 

除了自身認識問題外，更重要的是，學生們大多不了解、不信任學校的心理咨詢工作。 

記者選取了長春的幾所高校，每所學校隨機采訪20名學生，其中半數人“不知道本校有心理健康咨詢機構”，剩余半數人大都“不知道學校的心理咨詢室在哪里”。即便有咨詢需要，他們也傾向于選擇“校外咨詢機構”。 

“相對于其他學生活動鋪天蓋地的宣傳，學校心理咨詢機構的對外宣傳很少，反正我是沒見到，也許他們的工作都在匯報里、在文件上？”幾個學生不約而同地說。 

大四學生矯龍道出了一些同學的心里話：“我們對校內咨詢有種天然的不信任，雖然據稱老師有資質，但難保他們是否很專業(yè)，總覺得他們可能跟一般老師那種空泛高調的說教差別不大，所以我寧愿花高價去外面咨詢。” 

校方加大了相關的投入 

學生為何還不買賬 

聽到學生有這樣的想法，高校相關部門的工作人員無一例外感到很委屈。某高校心理教育輔導中心主任對記者說：“最近幾年，我們可是在以前所未有的力度加強這項工作的?！?nbsp;

據了解，各高校近年來對心理健康教育工作都加大了投入。吉林大學自2008年將大學生心理指導中心從科級升格為副處級建制，每年劃撥專項經費30萬元，并且在原先7個咨詢室的基礎上，又增加了5塊功能場地。 

東北師大早在1989年就成立了大學生心理與行為指導中心，近兩年又逐步建立了“學生有使者、學院有專員、中心有專家、學校有督導”的“四有”心理健康教育和咨詢隊伍，裝備了兩間標準心理咨詢室。 

而位處吉林市的北華大學，依托該校心理學專業(yè)優(yōu)勢，建設了目前省內最完整的心理健康咨詢設備和場地。 

各高校還紛紛建立了面向學生的心理健康教育網站，不僅介紹心理問題常識，還能開展心理在線咨詢。此外，心理劇、心理報等手段也被部分高校所采納。 

雖然校方投入不斷增加，硬件設施不斷改善，但學生并不買賬。當記者詢問網站瀏覽量時，老師不諱言“還不理想”。 

問題出在哪兒呢？某校心理輔導中心科長的一句話，或許可以說明個中原因：“說實話，原來的心理健康教育確實多停留在文件上?！?nbsp;

這種曾經的“表面文章”，大概令部分學生喪失了信心。不過，該老師補充強調，“文件上的設想，現在正以前所未有的速度變?yōu)楝F實”。 

“當下學校大都開設了心理健康教育選修課，但選修課學分少、課時少，學生不重視，‘選修課必逃，必修課選逃’的情況下，選修課的教育質量不容樂觀?！蹦承＝逃茖W學院老師認為，將選修課改為必修課，是加強教育效果急需解決的事。 

“高校心理健康教育要從宏觀著眼，細節(jié)入手，要落實到細節(jié)上。”全國大學生心理咨詢專業(yè)委員會常委沈健教授強調，該項工作要取得實效，必須大力提升從業(yè)教師的專業(yè)水平，使之真正貼近學生，竭誠服務學生。 

記者采訪發(fā)現，以青年人喜聞樂見的方式加強對外宣傳，正成為各校共識。吉林大學學工部部長馮正玉告訴記者，該校已錄制完成的心理廣播劇《安靜的手機》在校園推廣后，學生反響比較熱烈，近期該校又創(chuàng)作了兩部廣播劇。 

雖然高校心理健康教育工作取得了不少進展，但正如師生們所言，在推廣上、服務上還有很多細節(jié)工作要做，只有讓更多的學生進一步了解并加入其中，高校心理健康教育才能真正迎來發(fā)展的春天。 (實習生 鄭瑋 記者 彭冰)

   來源：中國青年報  

  【責任編輯： 付基恒】