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他告訴記者，多元化的人才培養(yǎng)方式和目標(biāo)，就有多元化的人才培養(yǎng)質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，普通高校培養(yǎng)研究型、通用型的人才，高等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)崗位型、操作型的人才。一個孩子數(shù)理化或者古文稍微差一點(diǎn)，但動手操作能力很強(qiáng)，那就可以優(yōu)先考慮上高職。

紀(jì)寶成還表示，普通高等教育和高等職業(yè)教育并不是“絕緣”的，兩者之間可以建立一道“立交橋”，上了高職的孩子可以考研究生；反過來，考了研究生也能參加高職學(xué)習(xí)。