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李女士兒子今年１１歲，是南街小學(xué)的一名小學(xué)生。李女士表示，去年９月１日開學(xué)后，兒子遲遲不能進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，開學(xué)第一周每天早上都賴在床上不起；開學(xué)兩周后，老師給她打電話，說孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，這讓她十分著急。
“直到過了去年的國慶節(jié)，兒子才找到了‘上學(xué)的感覺’，這才慢慢將心收回來，所以我今年吸取去年的教訓(xùn)，早早就讓他開始進(jìn)入上學(xué)狀態(tài)?！崩钆空f。
經(jīng)過漫長的暑假，不少孩子對課本都或多或或有點(diǎn)陌生，這也造成了他們在剛開學(xué)的一段時間里會感到學(xué)習(xí)吃力。不單單家長有這樣的感覺，老師們也是深有體會。于是很多老師都建議學(xué)生家長在臨近開學(xué)前采取些措施，讓孩子從心理上完成‘假期’結(jié)束的過程，一旦開學(xué)，可以立刻進(jìn)入狀態(tài)。
“我已經(jīng)按照老師吩咐的那樣，先從調(diào)整孩子的作息時間開始?！崩钆勘硎?，在與兒子的班主任老師取得聯(lián)系后，她聽取了老師的建議，從本周起，讓兒子按照上學(xué)時的作息去休息。此外，李女士還讓自己的兒子將上一學(xué)期的課本拿出來重新溫習(xí)一遍，使其盡快找到上學(xué)的感覺，從而在開學(xué)后可以很好地進(jìn)入學(xué)學(xué)狀態(tài)。

（記者 楊全）

來源：臨汾日報(bào)晚報(bào)版

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